教育部简报〔2020〕第37期

　　华中农业大学坚守“三农”底色、聚焦优势特色，着力推进以耕读为核心的价值引领教育、以知农爱农为导向的人才培养模式改革，面向服务国家重大战略需求，培养新农科创新人才，为推动农业农村现代化发展贡献智慧和力量。

　　加强耕读教育，厚植知农爱农情怀。弘扬“勤读力耕 立己达人”的校训精神和“宏农学 扬国光”的价值理念，充分发挥耕读教育在价值引领和塑造中的作用。加强“耕读中国”课堂教育，开设《绿色中国》《中国文化史》《中国农业文明史》等通识课，阐释中华农耕文明的历史渊源、发展脉络。加强课程思政建设，充分发挥党员教师的示范引领作用，180名党员领衔主持课程思政与思政课程示范课230项。加强国情民情农情教育实践，以传承农耕文化、脱贫攻坚、乡村振兴等为主题连续8年组织开展“耕读路上”实践教育活动，引导学生深入农村一线。在新冠肺炎疫情防控初期，向师生发出就地服务春耕生产的倡议，万余名师生走进田间地头，充分发挥专业优势，紧密对接地方需求，积极服务春耕生产，获得中央主流媒体宣传报道，相关科普视频阅读量超过1.3亿人次。2020年暑期，依托376项“云组队”项目和2307项个人项目，组织4600余名学生开展“投身打赢脱贫攻坚战、参与乡村振兴战略实施”等社会实践活动。依托本禹志愿服务队，开展具有学校特色的“耕读同行”志愿服务，选派16批163名研究生志愿者到贵州省毕节市大水乡大石村和湖北省建始县官店镇摩峰村开展支教；搭建“学校+地方+企业”爱心桥，组织志愿者多渠道联络社会爱心企业，募集182万元修建改造教学设施；搭建“阡陌学堂”在线教育平台，邀请80余位社会各行业优秀代表为支教点学生在线授课。

　　创新育人模式，培养卓越农林新才。优化学科专业布局，实行农科人才本、硕、博贯通培养，发展生物医学与健康、信息科技与智慧农业、生态环境与绿色发展等新兴交叉学科，加强“智慧农业”专业建设，大力培养美丽乡村规划、农产品深加工、特色产业发展、现代乡村治理等乡村振兴人才。构建“三田三早”育人模式，以“三田”（种子田、试验田、丰产田）为课堂，为所有农科类学生按班级分配“责任田”，通过田间观摩、田间操作、田间管理，让学生系统参与农作物从种到收四时生产与管理全过程；以“三早”（早进实验室、早进课题、早进团队）为抓手，定期组织开展科研团队开放周、实验室体验班、创新创业论坛等活动，每年立项支持国家和省级大学生创新创业训练计划250项、校级大学生科技创新项目和创业训练项目500项。强化“专业+”产学研协同育人，构建“专业+产业”模式，每年安排2000余名学生深入生产一线开展教学、实践和科研；构建“专业+行业”模式，邀请行业专家参与专业论证，共同制定人才培养方案，联合开发创业案例课和科研案例课；构建“专业+企业”模式，采取校企联合开设创新班、共建协同创新中心等方式，与知名企业构建发展共同体。五年来，累计开发创业案例课92门、创新性实验课237门、精品实践课92门，开展产学合作育人项目59个、开办校企合作创新班9个、聘请189名产业和行业企业技术骨干、管理人员担任校外导师（班主任）。

　　聚焦国家战略，矢志强农兴农担当。全面助力湖北省建始县脱贫攻坚，以教育扶贫为主导，以产业扶贫为牵引，形成“围绕一个特色产业，组建一个教授团队，设立一个攻关项目，支持一个龙头企业，带动一批专业合作社，助推一方百姓脱贫致富”的“六个一”定点扶贫工作模式。院士、科技特派员等千余名教师长期活跃在脱贫攻坚一线，累计开展科技服务4100余人次、培训各类人才1.8万余人次，培育优质特色产业10个，其中发展了魔芋、猕猴桃、山地蔬菜等5个过亿元产业，累计带动8万余人脱贫。2020年4月建始县按期脱贫摘帽。启动“乡村振兴荆楚行”，形成“领导牵头、部门协调、学院对接、教师参与、学生响应”的科技服务工作新模式，推进服务行动在湖北省内市州县全域覆盖，校属单位、学科、专业、教师和党员干部全员覆盖。2020年，组织300余名专家教授、4600余名大学生聚焦疫后重振、灾后重建两大任务，实施楚才服务农业产业行动、科技成果在鄂转化行动、疫后重振调研宣讲湖北行动、荆楚“三农”人才培训行动、留鄂就业创业促进行动等“五大行动”，引导师生到生产实践一线解决实际问题，把课堂设在田野里，把论文写在大地上。深入服务乡村振兴，先后成立新农村建设研究院、宏观农业研究院、乡村振兴战略研究中心、双水双绿研究院、乡村振兴研究院等，自主设立乡村振兴项目11个，围绕粮食与种业安全、绿色健康养殖、农村环境保护等主题，开展全方位政策研究并提出咨询建议，为政府和产业提供决策咨询报告180余份，开展智力服务项目412项。加强培训基地建设，发挥中央农业干部教育培训中心等平台作用，采取现场示范、技术实训等形式，分类开设农村致富带头人、涉农企业主、专业合作社骨干、大学生村官和农业局长、乡镇党委书记等培训班，累计培训农村农业人才2.6万人次。